女兒上高中后,有一天從學(xué)?;貋?,氣沖沖地和我說起早上搭公交車時,看見一個同學(xué)坐在博愛座上,不肯讓座給站在她面前的一個老伯伯。坐在后面位置的女兒坐立難安,于是站起來走到霸占博愛座的同學(xué)面前,說:“你起來讓這個伯伯坐,我的位子給你坐。”
“結(jié)果,”女兒氣呼呼地說,“她竟然真的起來坐到我的位子上耶!”最后,女兒丟了一句:“真搞不懂現(xiàn)在的年輕人,到底有沒有人教???”
聽了女兒的話,我不禁覺得有些好笑,我笑著對她說:“那你有沒有人教?”她一愣,不服氣地說:“我本來就會的!”
我笑了笑,想說價值觀的建立,真是要靠日積月累之功,我平??偸嵌撍?ldquo;要尊老敬長”,畢竟還是產(chǎn)生了一定的作用。該講就講,才能產(chǎn)生印象,形成觀念,然后發(fā)生于無形之中。不過,那個不知道讓座的年輕人,也許真的是沒人教。
以前有一句話是“一代不如一代”,現(xiàn)在的父母,年輕時可能都經(jīng)歷過“只要我高興,有什么不可以“的時期,對許多事情都不在意。上一代如此,下一代對“什么該做,什么不該做”可能都已經(jīng)模糊了。如果為人父母者的觀念也這么模糊,又如何來教小孩呢?
父母親的個性、特質(zhì),常常會影響到下一代,每一個孩子身上都牽系著一個環(huán)境和一套價值觀,這關(guān)系到他會長成什么樣的人。如果父母的行為、思想或價值觀有所偏差,在這種環(huán)境下長大的孩子,真令人擔(dān)心。
兒子有一個朋友,人并不壞,但平常就是一個標(biāo)準(zhǔn)的“不拘小節(jié)”的孩子,不太會顧慮別人的感受。兒子很喜歡吃一種特別的餅干,我還特別買了一條放在車上,專門讓他吃。我告訴他:“這全都給你吃,但是你不要一次吃完,一天最多吃一兩個。”每次他在練完溜冰時,拿起一塊餅干,一面吃,一面和我講當(dāng)天發(fā)生的事情。這對于他和我來說,這都是一件既享受,又快樂的事。
有一天,他的朋友無意間發(fā)現(xiàn)了這袋零食,馬上大叫:“哇!那是什么?”還沒等我兒子說什么,馬上就一伸手把一袋餅干都撈在手里,拆開就吃,而且,他甚至連問都沒問一聲:“這可以請我吃嗎?”
這些事情都是事后兒子描述給我聽的,他講完了,又弱弱地補了一句:“媽媽,他怎么會這樣?”
聽了這段話,我也只能搖頭苦笑,只好重新替他添補了零食。單純的兒子一下就恢復(fù)了,但我卻為這個現(xiàn)象沉思了好一陣子。
孩子價值觀的建立很不容易,必須小心維持。如何為人處世,如何待人接物……父母親必須一再講、一再教,反復(fù)叮嚀,即使孩子不想聽或聽不進去,也得常講。我深信,該講就要講,講過必留下痕跡,孩子聽不聽沒關(guān)系,只要聽進去一點,就等于在他們心里埋下了種子,有一天,在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下,這一點小東西也許就能發(fā)芽、成長,并且為他們所用。
而如果父母想要表現(xiàn)出自由派,討好小孩,怕被小孩嫌嘮叨而不教,或者,根本不知道該如何教小孩,則孩子就得自己去摸索,去嘗試并犯錯,其過程之驚悚險惡,就如同一個小孩子必須自己在險惡的森林中找出一條路一樣。如果父母置小孩于這樣的險境中,我必須很嚴肅地說,那當(dāng)然是父母的過錯。
事實上,這種情況很普遍,
我們的周遭充滿了不知如何教導(dǎo)小孩的父母,
就如同博愛座老是被一些年輕人占據(jù)一樣。